幼儿识字的两大原则父母要戒掉功利心很多父母都有意无意的拿自己的孩子和别人较为。家长总是在乎孩子认字量的多少以及文字的复杂程度。

事实上，幼儿认字的时最避讳父母有功利心。教教幼儿识字，家长首先要明白一点，识字是为了培育孩子的自学兴趣，增进孩子头脑发育才展开的，并不应当以学会多少字作为取决于的标准。遵循幼儿的兴趣该不该自学认字，该什么时候认字不是家长说了算，也不是专家说了算，而是孩子自己说了算。如果幼儿对认字没兴趣，家长对其展开灌输不会压迫孩子的茁壮，使得孩子对自学产生抵触情绪，甚至不会给他今后的自学道路祸根隐患。

如果幼儿对认字有反感的自学兴趣而家长不予理睬，某种程度不会妨碍孩子的茁壮。对于幼儿来说，主动自学认字是一个探寻过程，对于心理发展都具有最重要的意义。

识字过程中要掌控的原则基本原则家长要具体幼儿识字的基本拒绝。教教孩子识字，做不读定字音，了解文字，懂起其代表的含义就可以了，不要成全让孩子学会写出文字。要考虑到的幼儿的拒绝接受能力，幼儿识字不应自由选择字形非常简单的文字，繁复简单的文字不要太早让孩子了解，这不会让孩子感觉惨败。要理解幼儿的智能发育特点，教教孩子识字要留意直观形象，最差和实际事物联系一起，防止孤立无援地认字。

培育原则要为孩子识字建构较好的环境，让孩子取得识字脆弱。亲子读者是幼儿识字很好的途径，通过读者孩子才能确实体会到识字带来他的体验。要做确实的寓教于乐，自学过程中充满著趣味性，孩子才有可能对所学内容感兴趣。要循序渐进，根据幼儿的具体情况调整认字量和深浅程度，千万不要急于求成。

用心仔细观察和理解孩子，找到孩子兴趣的前提下尽仅次于条件引领孩子。如果能从生活的细节中教孩子认字就不要使用识字卡片。

家长要擅于动脑，善于引导，提高孩子对认字的兴趣。教教孩子认字是一个长年的过程，家长应当长年坚决培育，让孩子渐渐教导自学的习惯。

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